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https://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/1831
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Ferreira, Carlos Roberto Wensing | - |
dc.date.accessioned | 2017-10-25T20:27:29Z | - |
dc.date.available | 2017-10-25T20:27:29Z | - |
dc.date.issued | 2017 | - |
dc.identifier.citation | FERREIRA, C. R. W. A leitura literária em sala de aula e sua contribuição para o exercício da cidadania.. 2017. 81f. Dissertação (Mestrado em Estudos Literários) - Programa de Pós- Graduação Mestrado Acadêmico em Estudos Literários(MEL), Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR), Porto Velho, 2017. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://www.ri.unir.br/jspui/handle/123456789/1831 | - |
dc.description | Dissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação Mestrado Acadêmico em Estudos Literários (MEL), na Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR), como requisito final para obtenção do título de Mestre em Estudos Literários. Orientador(a): Profª. Drª. Sonia Maria Gomes Sampaio. | pt_BR |
dc.description.abstract | O tema dessa dissertação relaciona-se desenvolvimento da leitura literária enquanto fator de inclusão na escola, tendo como propósito avaliar se arte literária contribui para a formação social do aluno para o exercício da cidadania. A metodologia utilizada na pesquisa foi a de campo, que contou com a participação de 193 alunos do sexto ao oitavo ano e 02 professores de língua portuguesa. A pesquisa envolveu o levantamento quantitativo de dados e análise dos resultados. No decorrer da análise dos dados, a pesquisa mostrou que o uso da leitura literária na escola revelou que os alunos leem, contudo, não utilizam com frequência a biblioteca, inclusive alguns relataram que nunca a frequentaram, preferem ler dentro da sala de aula, não possuem o hábito de levarem livros para casa. Outra revelação interessante é o fato de preferirem as obras denominadas best-sellers, e não canônicas. Assim, constata-se a ausência de leitura de obras brasileiras clássicas. Percebeu -se que a jornada de trabalho docente, em muitos casos, não permite ao mesmo criar situações favoráveis ao gosto pela leitura. Os resultados apresentados mostraram a preferência pelas literaturas de massa. | pt_BR |
dc.description.provenance | Submitted by Rejane Sales (rejane.lima@unir.br) on 2017-10-25T20:25:04Z No. of bitstreams: 1 A leitura literária em sala de aula e sua contribuição para o exercício da cidadania.pdf: 1183637 bytes, checksum: 191586731b8543e2cf37659f5ddc3d8f (MD5) | en |
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dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2017-10-25T20:27:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 A leitura literária em sala de aula e sua contribuição para o exercício da cidadania.pdf: 1183637 bytes, checksum: 191586731b8543e2cf37659f5ddc3d8f (MD5) Previous issue date: 2017 | en |
dc.subject | Leitura | pt_BR |
dc.subject | Literatura | pt_BR |
dc.subject | Inclusão | pt_BR |
dc.subject | Cidadania | pt_BR |
dc.title | A leitura literária em sala de aula e sua contribuição para o exercício da cidadania | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Mestrado Acadêmico em Estudos Literários (Dissertações) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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A leitura literária em sala de aula e sua contribuição para o exercício da cidadania.pdf | Carlos Roberto Wensing Ferreira | 1,16 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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