Please use this identifier to cite or link to this item: http://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/2793
Title: As potencialidades pedagógicas do uso de jogos digitais para o ensino aprendizagem de matemática: um estudo de pesquisas publicadas em âmbito nacional
Authors: Pinto, Jhonys Gonçalves
Keywords: Jogos Digitais
Métodos de aprendizagem
Publicação Científica
Pesquisa em matemática
Issue Date: 2019
Citation: Pinto, Jhonys Gonçalves. As potencialidades pedagógicas do uso de jogos digitais para o ensino aprendizagem de matemática: um estudo de pesquisas publicadas em âmbito nacional. 67 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Fundação Universidade Federal de Rondônia, 2019.
Abstract: Este trabalho teve como objetivo investigar as potencialidades pedagógicas do uso de jogos digitais como alternativa didático-metodológica para o ensino-aprendizagem de Matemática na perspectiva de pesquisas acadêmico-científicas publicadas em âmbito nacional. Para tanto, na construção da sua fundamentação teórica recorreu-se principalmente aos seguintes autores e documentos oficiais: Eigen e Winklel (1989), Caillois (1990), Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) (1997), Grando (2000), Ponte (2000), Huizinga (2004), Alves (2008), Luiz (2013), Pacievitch (2018), Chiado (2016), e Palma e Chiado (2017). Os aspectos metodológicos foram referenciados em Gil (2008), Fiorentini e Lorenzato (2009), e Minayo (2011). Metodologicamente, o trabalho foi desenvolvido tendo por abordagem a pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico. Para o processo de coleta de dados foram levantados 43 (quarenta e três) pesquisas que relacionavam jogos digitais ao ensino-aprendizagem de Matemática, dos quais, após leitura minuciosa, constituiu-se o material de análise deste trabalho, composto por 14 (quatorze) pesquisas: 06 (seis) artigos científicos, 02 (dois) Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) de pós graduação lato sensu, e 06 (seis) dissertações. A análise teve como foco identificar e analisar possíveis atividades de aplicabilidade do uso de jogos digitais no ensino aprendizagem da Matemática, os principais conceitos e conteúdos matemáticos tratados nas atividades e os espaços educativos privilegiados quanto ao uso dos jogos digitais. Dentre os resultados obtidos evidenciou-se uma diversidade de conteúdos e jogos, que com planejamento pedagógico adequado podem ser desenvolvidos em sala de aula ou a partir dela. Por outro lado, algumas das atividades desenvolvidas e explicitadas pelas pesquisas analisadas, apesar de terem tido resultados satisfatórios, não parecem se enquadrar na realidade da Educação Básica, onde, por exemplo, tem-se uma média de 40 alunos por sala de aula. Os conceitos e conteúdos matemáticos tratados pelas pesquisas analisadas foram os mais diversos, envolvendo desde as quatro operações básicas com números naturais até as integrais definidas. Os espaços educativos em que essas pesquisas ocorreram privilegiaram o ambiente da educação pública, sendo o laboratório de informática o principal local de aplicação.
Description: Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado ao Departamento Acadêmico de Matemática e Estatística – DAME, da Fundação Universidade Federal de Rondônia – UNIR, Campus de Ji-Paraná, para obtenção do grau de Licenciado em Matemática
URI: http://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/2793
Appears in Collections:DME/JP. Trabalhos de Conclusão do Curso de Matemática

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TCC_Jhonys_G_Pinto_Versão_Final.pdfJhonys Gonçalves Pinto929,18 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.