Alguns efeitos pedagógicos do uso de oficinas nas aulas de física no ensino médio

Abstract

Este trabalho teve como objetivo fazer uma análise de alguns dos efeitos pedagógicos proporcionados pelo uso de oficinas pedagógicas nas aulas de física no ensino médio. Para isso, foram aplicadas duas oficinas pedagógicas em duas turmas de segundo ano do ensino médio de uma escola pública estadual, sendo aplicada uma em cada turma. Uma das oficinas, foi desenvolvida com a utilização de dois experimentos de baixo custo da área de termologia, a fim de abordar o conceito de calor, o de capacidade térmica, o de condução térmica e alguns conceitos relacionados, tais como, temperatura e calor específico. A outra oficina pedagógica foi aplicada utilizando-se de um software educacional como recurso para o ensino, sendo esse, o PhET (Physics Education Technology) estados da matéria: básico, com o intuito de abordar os estados físicos da matéria, bem como, as características de cada um desses estados. Para obtenção dos resultados e dos efeitos pedagógicos, foram aplicados questionários antes e depois de cada uma das oficinas pedagógicas. Com as aplicações das oficinas, houve um ganho de aprendizado por parte dos alunos, favorecendo o compartilhamento de vivências, a troca de experiências, a aquisição de conceitos físicos, além do aumento da capacidade de reflexão do educando e consequentemente uma ampliação da sua visão de mundo.