A educação infantil como extensão do lar: feminização e precarização do trabalho docente nas creches de Rolim de Moura, RO.

Abstract

Este trabalho trata da feminização e precarização do trabalho docente na educação infantil nas creches do município de Rolim de Moura – RO, a partir de uma pesquisa realizada com professoras das creches deste município. A pesquisa fundamenta-se no método do materialismo histórico- dialético utilizando-se das categorias totalidade, classes sociais e ideologia para a análise do processo de feminização do magistério, sobretudo nas creches, que se constitui como uma forma de opressão da mulher na sociedade capitalista. Na atualidade, o feminismo burguês busca desvincular a opressão da mulher da luta de classes apresentando-a meramente como um problema de relação entre diferentes gêneros numa perspectiva culturalista, própria da agenda pós-moderna que tudo fragmenta e nega a possibilidade de superação do modo de produção capitalista com a consequente supressão das classes sociais. A pesquisa apontou que há entre as próprias docentes das creches pesquisadas, uma concepção de educação infantil como extensão do lar, desvalorização da profissão docente e precárias condições de trabalho. Além disso, também foi possível constatar que a dupla jornada de trabalho é uma realidade entre as docentes de creches. Nesse contexto, o ato educativo é tido como cuidar. O cuidado é apresentado como próprio da mãe que, de forma supostamente natural, seria possuidora deste dom. Sendo assim, os homens são excluídos das creches com o argumento de que não possuem a paciência exigida para o trabalho. Constatou-se, ainda, que há um consenso por parte das professoras de que homens naturalmente tenderiam para o abuso sexual das meninas no momento da higienização, o que os impediria de exercer a função docente nas creches. Essa constatação evidenciou-se nas afirmações de que somente poderiam ser permitidos professores em turmas compostas exclusivamente por meninos, assim como na preocupação de que os homens não estão aptos a higienizar as meninas. Este trabalho monográfico afirma que os supostos dons maternos e a impossibilidade de homens assumirem o papel de professores em creches tendo em vista que supostamente tenderiam a cometer atos de pedofilia correspondem, na verdade, a justificativas ideológicas que tem como objetivo perpetuar a opressão feminina submetendo-as ao trabalho precarizado e desvalorizado socialmente. Afirma-se, ainda, com base em autores marxistas, que a única maneira de acabar definitivamente com a opressão da mulher é a superação da sociedade de classes que está na origem da subjugação feminina.