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https://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/3779
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Silva, Diego dos Santos | - |
dc.date.accessioned | 2022-07-22T17:20:53Z | - |
dc.date.available | 2022-07-22T17:20:53Z | - |
dc.date.issued | 2020 | - |
dc.identifier.citation | SILVA, D. S. A educação no campo no município de Espigão do Oeste – RO: olhares-dizeres sobre o fechamento das escolas multisseriadas. Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado a Fundação Universidade Federal de Rondônia, Campus Rolim de Moura, como requisito para a obtenção do Título de Licenciado em Educação no Campo, sob a orientação do professor Dr. Nelbi Alves da Cruz. | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/3779 | - |
dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado a Fundação Universidade Federal de Rondônia, Campus Rolim de Moura, como requisito para a obtenção do Título de Licenciado em Educação no Campo, sob a orientação do professor Dr. Nelbi Alves da Cruz. | pt_BR |
dc.description.abstract | O trabalho “A educação no campo no município de Espigão do Oeste - RO: olhares dizeres sobre a Escola “Tomé de Souza” escolas multisseriadas”, teve como objetivos compreender as razões e motivos do fechamento das escolas multisseriadas do município e seus reflexos na vida da comunidade escolar; analisar os fatores que desencadearam ao fechamento dessa categoria de escola; identificar as transformações ocorridas no campo que afetaram essas escolas; refletir sobre as condições dos professores, egressos, e pais que participaram na construção e fechamento das escolas multisseriadas do município; e, perceber os efeitos desse fato na vida das famílias que moram no campo. A fim de garantir esses objetivos foi feito um estudo de caso, com uma abordagem sociohistórica, tendo como sujeitos sete pessoas, sendo: uma mãe, quatro professores, um egresso e um morador da comunidade. Usou-se como instrumento de pesquisa documentos e entrevista semiestruturada. As informações foram organizadas e sistematizadas com temáticas agrupando as questões, sendo analisadas o seu conteúdo. Teve com fundamento teórico as ideias de Arroyo (2008); Caldart (2012); Molina (2012); Martins (1981), entre outros, que discutem a temática relacionada. Os resultados da pesquisa indicaram que as políticas públicas adotadas pelo estado e município fortaleceram a saída das famílias do campo, tendo como consequência o fechamento das escolas multisseriadas no campo; a “escolinha” no campo representa uma das grandes referência para as famílias e comunidades; o ensino proporcionado pelas escolas polarizadas existentes, em específico, no município de Espigão do Oeste, é urbanizado e não atende as necessidades das famílias camponesas; e, o desmantelamento da escola no campo fortalece a concentração de terra e a pobreza das famílias dos camponeses. | pt_BR |
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dc.language.iso | other | pt_BR |
dc.subject | Escolas multisseriadas | pt_BR |
dc.subject | Educação no campo | pt_BR |
dc.subject | Educação | pt_BR |
dc.subject | Camponeses | pt_BR |
dc.subject | Políticas públicas de educação | pt_BR |
dc.title | A educação no campo no município de Espigão do Oeste – RO: olhares-dizeres sobre o fechamento das escolas multisseriadas. | pt_BR |
dc.type | Other | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Educação do Campo (Artigos) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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A educação no campo no município de Espigão do Oeste RO olhares-dizeres sobre o fechamento das escolas multisseriadas.pdf | 472,59 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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