Evasão e desafio da inclusão da pessoa com deficiência no Instituto Federal de Rondônia IFRO Campus Porto Velho Zona Norte

Abstract

A inclusão escolar e o combate à evasão escolar de pessoas com deficiência é um grande desafio na atualidade mesmo com o surgimento, nas últimas décadas, de legislações específicas com o objetivo de garantir o atendimento educacional especializado gratuito. Nesse sentido a presente investigação propôs-se a contribuir com reflexões e estudos sobre a inclusão escolar de pessoas com deficiência no âmbito escolar, sob a ótica de alunos que se evadiram do Instituto Federal de Rondônia (IFRO), campus Zona Norte. O aumento da respectiva evasão nos últimos anos apontado pelo setor de Controle de Registro Acadêmico da instituição mobilizou a elaboração deste trabalho. O estudo se deu por meio da pesquisa-ação com Rodas de Conversas enfatizando a percepção dos entrevistados sobre educação inclusiva, possibilidades, cerceamentos e motivos que os levaram a abandonar os cursos técnicos e tecnológicos. O embasamento teórico conta com autores do próprio campo da educação inclusiva. Questões como falta de acessibilidade, relacionamento interpessoal, dificuldades acadêmicas e até racismo emergiram das narrativas dos participantes, além de proposições de melhorias elaboradas a partir de vivências individuais e coletivas durante as rodas de conversa. Como produto foi elaborado, a partir de sugestão do próprio grupo, um livro em quadrinhos que serão distribuídos nos campi do IFRO e demais espaços escolares.