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https://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/4113
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
---|---|---|
dc.contributor.author | Costa, Anderson da Silva | - |
dc.date.accessioned | 2023-03-02T03:23:46Z | - |
dc.date.available | 2023-03-02T03:23:46Z | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier.citation | COSTA, Anderson da Silva. Um estudo sobre o desempenho de alunos cotistas e de ampla concorrência da turma de 2017/2 do curso de Pedagogia da UNIR - Campus de Ji-Paraná/RO. 2022. 41 f. Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) - Fundação Universidade Federal de Rondônia, Campus de Ji-Paraná, Departamento Acadêmico de Ciências Humanas e Sociais, 2022 | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/4113 | - |
dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Fundação Universidade Federal de Rondônia – UNIR, Campus de Ji-Paraná/RO, Departamento Acadêmico de Ciências Humanas e Sociais, como requisito avaliativo de conclusão do Curso de Licenciatura em Pedagogia, sob orientação do professor Dr. Paulo Sérgio Dutra. | pt_BR |
dc.description.abstract | O presente estudo propõe analisar o desempenho de alunos cotistas e da ampla concorrência que ingressaram no curso de Pedagogia da Universidade Federal de Rondônia – Campus Ji-Paraná, turma 2017/2. Para o estudo utilizou-se a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental. Em relação ao objetivo, procurou-se verificar o desempenho dos alunos cotistas e da ampla concorrência no que corresponde observar as notas dos mesmos nos componentes curriculares durante o curso, ressaltando o índice de evasão; e de conclusão dos discentes. Sobre os resultados, os dados permitem concluir que o até o presente momento o índice de evasão é maior entre os estudantes que ingressaram via Ampla Concorrência, perfazendo um total de 64,28%. O destaque ficou para um percentual de 7,14% maior que os cotistas, cujo o índice de evasão foi de 57,14%. Observou-se também que um número maior de cotistas concluíram o curso até 2022/1, perfazendo um total de 42,86%, e já os oriundos da ampla concorrência perfazerem um total de 35% dos que concluíram o curso. Outro dado que pode ser destacado, foi que os alunos cotistas superaram os da ampla concorrência em 7,86%. Vale ressaltar que outro ponto importante foi que 14,28% dos alunos de ampla concorrência deixaram de se matricular, perdendo assim o vínculo com o curso. | pt_BR |
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dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2023-03-02T03:23:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TCC_Anderson_da_Silva_Costa.pdf: 1055775 bytes, checksum: 7c0dcbb6a241a2196d5ae949b097fe01 (MD5) Previous issue date: 2022 | en |
dc.language.iso | other | pt_BR |
dc.subject | Ações Afirmativas | pt_BR |
dc.subject | Ensino Superior | pt_BR |
dc.subject | UNIR/JP | pt_BR |
dc.subject | Pedagogia | pt_BR |
dc.subject | Cotas Raciais. | pt_BR |
dc.title | Um estudo sobre o desempenho de alunos cotistas e de ampla concorrência da turma de 2017/2 do curso de Pedagogia da UNIR - Campus de Ji-Paraná/RO | pt_BR |
dc.type | Other | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Pedagogia (Trabalhos de Conclusão de Curso) |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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TCC_Anderson_da_Silva_Costa.pdf | Trabalho de Conclusão de Curso | 1,03 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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