O ensino da história e cultura afro-brasileira e as estratégias de leitura na alfabetização em uma escola de Ariquemes / RO

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem por objetivo tratar da literatura na alfabetização e as questões da obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro- Brasileira no processo de alfabetização. A questão principal de investigação foi: de que maneira o Ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e as Estratégias de Leitura podem colaborar no processo de alfabetização? A relevância desta questão se desenrolou em torno da experiência enquanto acadêmica, na qual foi possível ter acesso à existência da Lei nº 10.639/2003, que torna obrigatório o ensino da cultura Afro-Brasileira, bem como a Lei 14.532/2023, que versa sobre o racismo, ressaltando que outrora não tivera com tanta clareza ao longo de minha trajetória escolar na educação básica. Para a realização da pesquisa, foi utilizado um questionário com 10 perguntas orientadoras, aplicado à equipe docente em uma escola municipal de ensino fundamental no município de Ariquemes -RO. Para tanto, fazer-se possível uma análise fundamentada foi necessária a pesquisa bibliográfica, que tem como ponto de partida a leitura, a interpretação de livros, artigos, monografias, sites e outros documentos que permeiam esse processo. Desse modo, como decorrência, ficou evidenciado que a escola não possui estratégias de leitura para o ensino da História Cultura Afro-Brasileira na educação, especificamente na alfabetização, e que também não incentivam a aplicação de conteúdos tendo como tema a cultura afro-brasileira com base nos resultados dessa pesquisa.