Auxílios estudantis: mecanismos sociais da permanência na universidade

Abstract

O acesso, a permanência e o sucesso na educação superior são permeados por muitas adversidades, no que tange ao cotidiano de algumas acadêmicas, incluindo: dificuldades sociais, financeiras, falta de apoio e tempo para dedicação aos estudos e equipamentos como computadores e notebooks. Essas questões foram pontuadas por meio das narrativas de cinco acadêmicas, considerando suas trajetórias na

Universidade Federal de Rondônia Campus Rolim de Moura. A partir disso, questiona- se: Quais são os problemas sociais e econômicos vivenciados pelas acadêmicas e

aquela que são mães? ainda analisar, como a oferta dos auxílios podem contribuir para o acesso e a permanência das acadêmicas? Para este estudo utilizou-se da metodologia da História Oral, caracterizada como um conjunto de procedimentos tendo como objetivo o entendimento das narrativas em função de memórias, experiências, comportamentos e perspectivas de uma pessoa ou grupo. Além disso, para compreensão e analises foram utilizados os estudos dos seguintes autores: Barros (2005), Bourdieu (1982), Lima (2023) Palma Filho (2005) Saviani (2010) e Zago (2006). Tendo como base os escritos desses teóricos elencou-se as categorias: acesso e permanência influenciada pelas questões de ordem pessoal, fatores socioeconômico, identitário, matrimonial, maternal e por fim, as políticas públicas. A priori, entende -se que as acadêmicas que detém recursos e apoio tem seu caminho de sucesso garantido, em contraste aquelas que não possuem tais condições. Para essas a disponibilidade de auxílios é fundamental para a continuidade dos estudos das acadêmicas, sendo crucial e significativo para minimização de evasão e a promoção do ensino superior.