Mediação da alfabetização científica das práticas de leituras dos textos de Língua Portuguesa e de Matemática

Abstract

A monografia “A mediação da alfabetização científica das práticas de leituras dos textos de Língua Portuguesa e de Matemática” tem por objetivo compreender como é construída a mediação da alfabetização científica das práticas de leituras dos textos de Língua Portuguesa e de Matemática. O objetivo foi orientado pelo seguinte problema da pesquisa: como é construída a mediação da alfabetização científica das práticas de leituras dos textos de Língua Portuguesa e de Matemática? De outubro de 2023 a fevereiro de 2024, foi realizada a pesquisa qualitativa teórica (Chassot, Attico, 2003; Freire, 2005, 2006, 2014; Freire; Macedo, 2015; Leão; Félix, 2015; Kramer, 2001; Kishimoto, 2003; Libâneo, 2012; Manacorda, 1991; Mizukami, 1986; Mortimer, 1998) e de Campo, considerando os objetivos e o problema de pesquisa. Os resultados evidenciaram que a construção da mediação da alfabetização científica das práticas de leituras dos textos de Língua Portuguesa e de Matemática, faz parte da constituição do permanente processo ampliado de ensino e aprendizagem das práticas de leituras dos textos e contextos sociais da Língua Portuguesa e da Matemática, sob a mediação da alfabetização científica.