Análise de plano de aula a partir do desenho universal para a aprendizagem: um foco na educação infantil

Abstract

Este trabalho tem como tema a análise de Plano de aula a partir do Desenho Universal para a Aprendizagem com ênfase na educação infantil. A questão principal da investigação é: de que maneira os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) podem auxiliar na análise de plano de aula na perspectiva inclusiva? Essa questão é relevante porque a pesquisa mostra a importância da inclusão do aluno com Transtorno do Espectro Autista na Educação Infantil, e mostra que o DUA pode auxiliar na análise e na elaboração de planos de aula em uma perspectiva inclusiva. Foi empregado no método a pesquisa de levantamento e análise documental, desenvolvida em uma escola municipal de educação infantil e fundamental na cidade de Ariquemes, Rondônia. Contou com a participação de uma professora da educação infantil. Para coleta de dados, utilizou-se a entrevista e a análises de planos de aulas, interpretados por meio da análise de conteúdo. Tem-se como principais resultados e discussão: a) perfil da participante: a professora participante da pesquisa possuía 33 anos de idade, Pedagoga e também especialista em informática na educação e atuava na turma turma do Pré I; b) estratégias didáticas na inclusão de alunos com TEA: a professora buscava identificar as dificuldades do aluno para organizar as aulas com recursos e estratégias que pudessem ajudar; c) a organização da prática pedagógica e os planos de aula: mesmo não conhecendo o DUA, identificou-se que a professora utilizava uma abordagem centrada nas necessidades e potencialidades dos alunos, especialmente daqueles com TEA. Somado a isso, incentiva a participação dos alunos, elaborava e adaptava materiais de acordo com as necessidades específicas de sua turma. Espera-se oferecer uma contribuição ao campo da pesquisa que ofereça uma inclusão dos alunos com TEA mostrando a importância do planejamento escolar e que o DUA pode ser uma abordagem em uma perspectiva inclusiva.