Impactos produzidos pelo PNAIC na formação de professores alfabetizadores de uma escola pública da cidade de Monte Negro – RO.

Abstract

O referido trabalho monográfico foi desenvolvido com o objetivo de compreender e descrever o(s) impacto(s) que a formação oferecida pelo Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), tem proporcionado ao primeiro Ciclo de alfabetização. Foram entrevistadas professoras do ensino fundamental I, de uma Instituição Pública Estadual, localizada na cidade de Monte Negro, Estado de Rondônia, a fim de averiguar quais os possíveis impactos que a formação oferecida pelo Programa PNAIC tem proporcionado ao Primeiro Ciclo de Alfabetização e que estão presentes na fala bem como na prática pedagógica das professoras envolvidas na análise. Com base nas respostas das docentes, observou-se que as opiniões são unânimes no que se referem aos novos e positivos resultados proporcionados pelo PNAIC durante o processo de alfabetização nas turmas de 2° e 3° ano do ensino fundamental I. A pesquisa averiguou que a formação continuada abriu novos horizontes quanto aos métodos de alfabetização e letramento no decorrer do Ciclo Básico de Aprendizagem. A análise em questão foi concretizada por meio de pesquisas bibliográficas em livros impressos e sites de busca, em acervos de institutos acreditáveis de autores renomados sobre o argumentado. Realizou-se pesquisa de campo na instituição escolhida a fim de abarcar as demandas entorno do impacto que a formação oferecida pelo PNAIC, proporciona ao Ciclo de Alfabetização.