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dc.contributor.authorMaraschin, Daiana Ferreira Cieslik-
dc.date.accessioned2018-10-30T14:49:38Z-
dc.date.available2018-10-30T14:49:38Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationMARASCHIN, D. F. C. Brincadeiras na educação infantil: contribuições do lúdico para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças. 36 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Fundação Universidade Federal de Rondônia, Vilhena, 2018.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.ri.unir.br/jspui/handle/123456789/2333-
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso apresentada ao Departamento de Ciências da Educação da Fundação Universidade de Rondônia (UNIR), como requisito final para obtenção do título em Licenciatura em Pedagogia. Orientador(a): Prof.(a) Me. Cláudia Justus Tôrres Pereira.pt_BR
dc.description.abstractEsta pesquisa tem como objetivo apresentar o papel que o lúdico exerce no desenvolvimento e a aprendizagem das crianças durante a fase da Educação Infantil. A metodologia escolhida para esta pesquisa foi a qualitativa, de cunho bibliográfica em que teve como referenciais teóricos para fomentar o estudo: Oliveira (2007), Bassedas, Huguet e Solé (1999), Vygotsky (2007), Brasil (1998, 2010, 2016). A Educação Infantil que se conhece atualmente sofreu grandes mudanças, pois antigamente as instituições voltadas à educação de crianças de 0 a 5 anos tinham caráter de cunho assistencialistas na qual ignorava-se o educar. Nos dias de hoje valoriza-se o cuidar e o educar tendo principalmente recursos lúdicos como jogos, brincadeiras e brinquedos para promover diversos conhecimentos. Por meio das brincadeiras a criança vivencia diferentes experiências que são capazes de desenvolver aspectos físicos, cognitivos, sociais, psicológicos, afetivos e emocionais. As trocas de experiências que a criança realiza durantes ações lúdicas podem desenvolver a descoberta da própria identidade, da autonomia, como também da compreensão do meio social em que habita quando realiza imitações, brinca de faz-de-conta e quando experimenta e realiza seus desejos. Durante esta fase imprescindível para as crianças, o professor deverá ser crítico, mediador e inovador da prática pedagógica, sempre buscando melhorias significativas para ofertar uma educação de qualidade.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Renata Bulhões (renata.bulhoes@unir.br) on 2018-10-30T13:52:11Z No. of bitstreams: 1 edited_Brincadeiras na Educação Infantil contribuições do lúdico para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças.pdf: 311657 bytes, checksum: c46fa3fc3c40412cfac7a02b692c3449 (MD5)en
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dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2018-10-30T14:49:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 edited_Brincadeiras na Educação Infantil contribuições do lúdico para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças.pdf: 311657 bytes, checksum: c46fa3fc3c40412cfac7a02b692c3449 (MD5) Previous issue date: 2018en
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectEducação Infantilpt_BR
dc.subjectEducadorpt_BR
dc.subjectBrincadeiraspt_BR
dc.titleBrincadeiras na educação infantil: contribuições do lúdico para o desenvolvimento e aprendizagem das criançaspt_BR
dc.typeOtherpt_BR
Aparece nas coleções:DACED/VHA. Licenciatura em Pedagogia (Trabalhos de Conclusão de Curso)

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