Estágio supervisionado em gestão escolar na formação acadêmica do pedagogo

Abstract

A pesquisa teve como tema o estágio supervisionado em gestão escolar na formação acadêmica do pedagogo. O trabalho foi norteado pela seguinte questão: Qual a percepção da equipe gestora em relação às atividades exercidas pelos graduandos do curso de licenciatura em pedagogia? Para responder essa pergunta, analisei as expectativas dos estagiários em gestão; classifiquei os conceitos adquiridos entre a teoria e a prática; descrevi todo o contexto envolvente do educando no estágio supervisionado em gestão e busquei conhecer a prática dos profissionais envolvidos no entorno do mesmo. A pesquisa foi desenvolvida mediante estudos bibliográficos e de campo. O trabalho em campo natural foi realizado em duas escolas munícipais de educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, ambas localizadas no município de Vilhena/RO. O objetivo geral foi identificar o aspecto norteador da gestão escolar dos graduandos de curso de licenciatura em pedagogia. No que se refere a metodologia, a produção e análise dos dados, utilizei um roteiro de entrevista semiestruturado, que deu origem a três eixos temáticos, gerados a partir dos objetivos específicos, com perguntas relacionadas ao desenvolvimento do aluno no estágio supervisionado em gestão escolar do 6º período, destacando todas as questões referentes à realização daquele momento, pormenorizando todas as etapas do evento em gestão na construção desses saberes inerentes e necessário a sua formação. O trabalho faz a seguinte recomendação para o estágio supervisionado de futuros pedagogos. A pesquisa indica a necessidade do estágio em gestão, para acadêmicos do curso de licenciatura em pedagogia, visando o aprimoramento de futuros profissionais de administração na educação básica.