O desenvolvimento de competências na graduação do contador, na visão dos discentes da Unir em Cacoal

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo principal identificar a percepção dos acadêmicos sobre as competências requeridas ao profissional contábil de acordo com a Lei das Diretrizes e Bases da Educação, Diretrizes Curriculares Nacionais, Projeto pedagógico de curso e demandas de mercado. Para a obtenção dos resultados, foi aplicado um questionário aos acadêmicos do último ano de graduação em Ciências Contábeis da Fundação Universidade Federal de Rondônia em 2013. A análise dos resultados foi realizada com base no modelo proposto por Godoy et al. (2009) apoiado no modelo de Cheetham e Chivers (2005). A pesquisa contribuiu para esclarecer que, de maneira geral, a percepção dos discentes é de que a UNIR tem desenvolvido parcialmente as competências sugeridas pelas normas e demandas; entretanto, observa-se que algumas competências não são percebidas como desenvolvidas pelos acadêmicos. Os resultados auxiliam na reflexão no que diz respeito ao desenvolvimento das competências para que os acadêmicos possam visualizar e/ou compreender o que está sendo desenvolvido através das disciplinas e/ou atividades propostas.