A aprendizagem das crianças do 5° ano da educação básica: um estudo sobre o trânsito em Rolim de Moura

Abstract

O trânsito é um espaço coletivo de convivência e de comunicação social, embasados por direitos e deveres, que ao serem desrespeitados podem acarretar mortes ou sequelas por toda uma vida. Os pais e crianças diariamente utilizam as vias públicas para se locomoverem, seja de casa para a escola e do retorno da escola, além do seu cotidiano de ir e vir em locais públicos ou privados. A partir desse pressuposto se pretendeu compreender o comportamento frente ao trânsito de crianças da turma do 5º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal “João Batista Dias” e, especificamente objetivou-se identificar as práticas realizadas por pais e professores para educar os estudantes; caracterizar os projetos realizados pelo Departamento Nacional de Trânsito (DETRAN); perceber como as crianças comportam-se diante do direito de ir e vir; e, refletir sobre as atitudes e hábitos prudentes frente ao tráfego por ciclistas, pedestres ou condutores. Realizou-se um estudo de caso, com abordagem sociohistórica, utilizando-se como instrumentos para a coleta de informações a entrevista e o formulário, tendo como sujeitos da pesquisa: 10 (dez) pais, 19 (dezenove) crianças, 02 (dois) agentes e o professor da turma. Teve como fundamentação teórica o pensamento de Vasconcelos, Damatta, Certeau, Ariès, entre outros, que discutem a temática estudada. Os resultados da pesquisa indicaram que toda criança necessita desde cedo ser orientada a comportar-se corretamente no trânsito, tendo em vista que é um espaçotempo coletivo de colaboração e postura individual de seus “pisantes”. Assim, acredita-se, que com a educação para o trânsito, as crianças tendem a tornar-se bons condutores de veículos e contribuam com a paz no trânsito, e, não fazer parte da estatística de condutores que tem infringido o direito de ir e vir do próximo.