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https://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/2884
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Santos, José Mauricio Neris dos | - |
dc.date.accessioned | 2020-02-03T14:12:18Z | - |
dc.date.available | 2020-02-03T14:12:18Z | - |
dc.date.issued | 2019 | - |
dc.identifier.citation | Santos, José Mauricio Neris dos. A utilização do laboratório virtual PHET para o ensino de física no nono ano do ensino fundamental. 2019. 170 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - MNPEF) - Fundação Universidade Federal de Rondônia, 2019. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/2884 | - |
dc.description | Dissertação apresentada ao Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF) através do Polo do Campus d Ji-Paraná, da Universidade Federal de Rondônia, como parte dos quesitos necessários para a obtenção do Título de Mestre em Ensino de Física | pt_BR |
dc.description.abstract | A utilização das novas tecnologias de informação e comunicação como ferramentas para o ensino-aprendizagem, proporciona aos alunos um aprendizado com maior interesse e compreensão. No ensino da física, a experimentação tem um caráter fundamental para a compreensão/entendimento dos conteúdos ensinados, visto isso, é de grande importância a integração das aulas teóricas com as práticas, oportunizando aos alunos que o conteúdo seja visualizado com maior clareza. Frente às dificuldades encontradas em sala de aula, foi elaborado um produto educacional que favoreça a utilização do laboratório virtual PhET Física, no qual está fundamentado na teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel. O produto foi aplicado em 1 (uma) turma de nono ano do ensino fundamental, sendo as aulas realizadas em 2 bimestres, totalizando 60 encontros de 50 minutos cada. Após as aulas, aplicou-se um questionário com 9 (nove) perguntas fechadas. Os resultados indicaram que o uso do produto educacional é uma ferramenta de grande valia na busca do conhecimento em conceitos referentes a física para alunos do nono ano do ensino fundamental, ressaltando que o mesmo auxilia o professor nas abordagens, tornando as aulas de física mais agradáveis, motivadoras e interessantes | pt_BR |
dc.description.provenance | Submitted by Alex Almeida (alex.almeida@unir.br) on 2020-02-03T14:10:17Z No. of bitstreams: 2 JOSÉ MAURÍCIO NERIS DOS SANTOS.pdf: 5739610 bytes, checksum: f7c529e76fa8cecf332f38ef942d891f (MD5) José Mauricio Neris dos Santos.pdf: 1916 bytes, checksum: c410e644d5070f690a2178e2c438d9fb (MD5) | en |
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dc.subject | .Tecnologias de informação e comunicação | pt_BR |
dc.subject | Ensino e Aprendizagem | pt_BR |
dc.subject | Teoria da Aprendizagem Significativa | pt_BR |
dc.title | A utilização do laboratório virtual PHET para o ensino de física no nono ano do ensino fundamental | pt_BR |
dc.type | Other | pt_BR |
Aparece nas coleções: | MNPEF - Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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