As possibilidades de alfabetização infantil contidas na musicalização

Abstract

O presente trabalho de conclusão de curso objetiva analisar as possibilidades de alfabetização infantil contidas na musicalização. Nossos questionamentos enquanto problema de pesquisa foram: Como a música pode ser um instrumento aliado ao processo de alfabetização infantil? O que desencadeou outro questionamento: Como a música pode ser trabalhada nessa perspectiva? A musicalização aplicada à alfabetização infantil oferece forte influência no processo de formação humana. Como instrumento da aprendizagem possibilita inúmeros valores e proporciona um desenvolvimento prazeroso para as crianças, pois tem presença cotidiana, tanto no processo de escolarização, como nas experiências do dia a dia do ser humano. Assim, as possibilidades de alfabetização que a música proporciona, de fato, ocorrem de forma espontânea no decorrer do processo de aprendizagem das crianças. Durante o período escolar a música é um forte aliado à alfabetização, podendo ser trabalhada de diversas formas: como brincadeiras monitoradas pela música, interpretação da letra, jogos musicais, etc. Através da música é possível compreender e modificar as formas trabalhadas na alfabetização, sendo a aprendizagem reestruturada conforme a necessidade da turma, respeitando o processo de desenvolvimento de cada um, pois cada criança tem seu tempo de desenvolvimento, o professor deve estar atento a cada necessidade das crianças, uma vez, como mediador, nessa fase de desenvolvimento, deve compreender e estar preparado para trabalhar as particularidades de cada um. O procedimento metodológico da pesquisa concilia estudo sobre o desenvolvimento e alfabetização de crianças numa perspectiva histórico-cultural, o que ocorreu a partir de pesquisa bibliográfica em autores como: Brito (2003); Craidy e Kaercher (2001); Gontijo (2007); Martins; Marsiglia (2015); Rego (1995); Vigotsky (2007) e outros, e uma pesquisa documental com base em estudos em artigos acadêmicos já publicados em revistas qualificadas. Os resultados alcançados possibilitam concluir que a musicalização no processo de alfabetização infantil é de suma importância, pois, como instrumento da aprendizagem estimula a criança em seu desenvolvimento tanto educacional, intelectual e motor. Agindo tanto de forma intencional na vida da criança, na escola, ou ainda, de forma espontânea no convívio cotidiano, da vida em comunidade.