O uso da língua de sinais no processo ensino-aprendizagem de alunos surdos no ensino fundamental em uma escola municipal de Ariquemes - Ro.

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo analisar o processo de alfabetização dos surdos numa perspectiva bilingue nos anos iniciais do ensino fundamental. Apresenta como objetivos específicos: Descrever o percurso histórico da educação de surdos; identificar como ocorre o uso da língua de sinais no processo ensino-aprendizagem de alunos surdos no ensino fundamental em uma escola municipal de Ariquemes; verificar se a escola está preparada para oferecer ou ensinar essa modalidade com qualificação profissional. A pesquisa, em um primeiro momento, foi de caráter bibliográfico que proporcionou a análise de referenciais teóricos permitindo o conhecimento prévio sobre as questões levantadas. Em um segundo momento foi realizado pesquisa de campo para a coleta dos dados necessários para a efetivação do estudo, através de entrevistas com o público-alvo. Após a análise dos dados observou-se que o corpo docente ainda não está preparado para lidar com pessoas surdas, assim como o corpo discere, falta muitas habilidades e aplicabilidade da Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS na escola como uma disciplina que desenvolva a evolução social entre professor e alunos.