Para um estilo de vida ativo na vida adulta e um envelhecimento saudável: o papel da educação física escolar.

Abstract

O presente estudo teve como objetivo analisar qual o papel da disciplina de Educação Física na escola básica quanto ao estilo de vida ativo e o envelhecimento saudável dos futuros adultos egressos de seu meio educacional. O procedimento metodológico adotado foi documental sistematizado e integrativo, com fundamentação teórica advinda dos bancos de dados indexados online através da Plataforma Scholar Google, com priorização das Bases SCIELO, LILACS e Revistas da área da Saúde e Educação, em língua portuguesa e obras físicas disponíveis na biblioteca UNIR e particular das pesquisadoras. Os descritores pesquisados foram: educação física e saúde; saúde na escola; saúde da criança; saúde do adolescente; promoção da saúde na escola; saúde coletiva; estilo de vida; envelhecimento; referenciais curriculares de educação física; diretrizes curriculares de educação física. Os critérios de inclusão adotados cumpriram um fluxograma adaptado de Sakamoto; Porto-Souza e Salles (2018) para revisões sistemáticas: identificação, triagem, elegibilidade e inclusão, de obras entre os anos de 2000 a 2019. Para analisar o material a presente pesquisa se utilizou das etapas de Minayo, (2010): a) leitura compreensiva do material selecionado; b) construção de inferências e; c) reinterpretação. Os resultados encontrados mostraram que, tanto na legislação brasileira magna, nos programas nacionais de educação e saúde e nas diretrizes curriculares da área da Educação Física, a saúde é prioridade nos campos da infância e da adolescência, como direito adquirido, assim como na vida adulta. A responsabilidade no contexto escolar é de promover conhecimento sobre saúde e não de curar. A construção do conhecimento, orientação e acompanhamento do crescimento e do desenvolvimento da criança são as premissas de todos os projetos e programas, da maior à menos esfera. O profissional de Educação Física também é considerado um profissional da saúde e possui ferramentas motivadoras para ensinar sobre saúde através das práticas corporais tematizadas, tarefa prevista também na BNCC. Conclui-se que a Educação Física tem um papel relevante na escola básica quanto ao ensino de bons hábitos para um estilo de vida ativo e consequente longevidade dos egressos. Mesmo disposta para a apreciação da Cultura Corporal de Movimento e baixa indicação para os conteúdos de saúde nos novos currículos, ainda possui ferramentas pedagógicas para ensinar saúde, bons hábitos e reflexões acerca do estilo de vida ativo e envelhecimento saudável na vida adulta pós escola básica.