O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade na percepção de uma mãe e de uma professora

Abstract

No presente trabalho discorremos sobre o Tema Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no meio familiar e escolar. Esse transtorno se caracteriza por um comportamento desatento, hiperativo e impulsivo. Para muitos pode parecer um transtorno da atualidade, mas estudos confirmam que ele existe desde a antiguidade, tratando-se de um transtorno neurobiopsicossocial, podendo gerar consequências dolorosas se não identificado. O interesse para a pesquisa partiu da necessidade de se conhecer um pouco mais sobre o tema e entender a relevância na contribuição trazida para pessoas que possuem TDAH, e outro, frente as dificuldades que eu como mãe de TDAH vivenciei durante sua trajetória. O objetivo geral é mapear os desafios vivenciados por uma mãe de uma criança com TDAH e por uma professora do Ensino Fundamental I, de uma escola do Município de Ji-Paraná-RO. Os objetivos específicos foram conceituar TDAH, suas principais características e sintomas; compreender como foi o processo de desenvolvimento e aprendizagem de uma criança com o transtorno; levantar qual a percepção do professor acerca do tema; e identificar qual metodologia usada em sala de aula para auxiliar o aluno com o transtorno. A pesquisa teve como base teórica os estudos de Silva (2009); Barkley (2002), Caliman (2010 entre outros. A coleta de dados foi feita através de entrevista de história oral de abordagem qualitativa, tendo uma mãe e uma professora como colaboradores da pesquisa, evidenciando as dificuldades enfrentadas em relação à falta de conhecimento sobre o TDAH onde relataram o quanto ainda é preciso avançar para que estas pessoas possam receber atendimento em ambiente escolar de acordo com suas especificidades.