Mulher docente nas ciências exatas no ensino superior e na educação básica: Relatos da trajetória

Abstract

A pesquisa realizada traz relatos da trajetória de mulheres docentes nas ciências exatas no ensino superior e na educação básica no estado de Rondônia/Brasil. O problema norteador desse trabalho é: Como tem se dado a trajetória de ser professora de ciências exatas, no ensino básico e superior, nos municípios de Presidente Médici, Cacoal e Ji-Paraná/RO? Para obtermos a resposta a essa pergunta, tivemos como objetivo geral compreender a trajetória de docentes da área de ciências exatas da Universidade Federal de Rondônia e escolas de ensino médio. Um dos motivos que levaram à realização dessa pesquisa é o fato de que as professoras que atuam nas ciências exatas ainda serem em menor número, se comparadas ao número de homens e isso se deve ao fato de terem tido acesso à educação escolar no Brasil e no mundo de maneira tardia. Outro fator é que foram ainda são poucos os estudos sobre mulheres como docentes nas ciências exatas, inclusive no estado de Rondônia. Este estudo é de abordagem qualitativa de cunho descritivo. Os sujeitos dessa pesquisa são três professoras da Universidade Federal de Rondônia sendo duas do departamento de Física e uma do departamento de Matemática e três professoras da área de exatas do ensino médio, sendo elas uma professora de Química, uma de Física, Biologia e Matemática, e outra professora de Matemática. O estudo em questão contou com a utilização de um questionário estruturado preenchido e enviado via e-mail pela pesquisadora, devido à pandemia do Novo Coronavírus/19. Pode-se destacar como relevante que todas as professoras escolheram sua profissão por gostar de ciências exatas. O trabalho mostrou os pontos positivos de ser professora da área de exatas como sentir-se realizada com a profissão e fazer o que gosta; sentir que o seu trabalho faz sentido para a sociedade, o que possibilita orgulho de si mesma e de seus alunos, e também, pontos negativos como enfrentar preconceito e o machismo no ambiente de trabalho. As superações aparecem no campo de darem conta da vida cotidiana e serem profissionais que exercem muito bem suas funções, embora sempre esteja presente o dilema entre o excesso de carga horária de trabalho para conseguir conciliar carreira e família. Contudo, a pesquisa mostra que essas docentes superaram desafios a ponto de não ver porque há estranhamento delas estarem na área de exatas – este é o lugar que as mulheres podem e devem estar quando quiserem.