Transtorno do espectro do autismo: inclusão escolar

Abstract

O autismo é uma alteração no neurodesenvolvimento, caracterizado por comprometimento na interação social, comunicação verbal e não verbal, comportamentos restritos e repetitivos, esses fatores repercutem no segmento social. É possível reconhecer uma pessoa com autismo pelos seus sintomas, sendo eles bem específicos, como dificuldade na interação social no entender o outro, no olhar dos olhos, na fixação por um determinado objeto. A criança tem menor dificuldade como deveria em interação com seus pares, mas seu trajeto escolar exige uma atenção em saber reconhecer os sintomas para, assim, desenvolver melhor aprendizagem e para possível sondagem. Nesse sentido, o objetivo desse estudo é apresentar reflexões sobre como são os desafios na inclusão do aluno autista na escola regular. Para obter esse objetivo, a pesquisa foi bibliográfica de caráter qualitativo, tendo as referências de Cunha, Braga e Brites;Brites. Visto que, o autismo hoje está no âmbito de diversos estudos, pois o número de estudantes autistas é crescente. Tais resultados levam a pensar que a educação precisa estar em constante transformação, principalmente o educador em contínuo aprimoramento de suas habilidades, pois atender um aluno autista é um grande desafio, uma área de atuação, ainda, desconhecida por muitos profissionais da educação. São muitas as adversidades encontradas referentes à inclusão do estudante autista na escola. Desta forma, a informação sobre o tema pode contribuir para o desenvolvimento e a socialização da criança. Faz-se necessário buscar melhorias e conhecimento em políticas públicas numa perspectiva inclusiva, no sentido de reparar e adequar a educação ao estudante com TEA.