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Data do documento	Título	Autor(es)
2023	Uma história das tecnologias digitais de informação e comunicação no processo de ensino de matemática no Instituto Estadual de Educação Marechal Rondon, em Ji- Paraná/Rondônia	Francisco, Danielly da Silva
2023	Colonialidade do saber matemático no currículo de escolas do povo indígena Paiter Suruí	Suruí, Mopidaor
2023	Trajetória histórica de docentes mulheres na formação inicial de professores de matemática na Universidade Federal de Rondônia (UNIR) em Ji-Paraná (1992-2022)	Laureano, Helena Maria de Jesus
2023	Experimentações, cartografias e acontecimentos: uma pesquisa com crianças na educação infantil	Gottardo, Alessandra Finco
2023-12-21	Uma análise de percepções de pedagogos surdos do estado de Rondônia acerca do processo ensino e aprendizagem da matemática	Bandeira, Nagila da Silva Araújo
2023-08-07	Colonialidade do saber matemático no currículo de escolas do povo indígena Paiter Suruí	Suruí, Mopidaor
2023	PASAB ĞAB ÃA: saberes e fazeres matemáticos do povo Paiter Suruí presentes na coleta do babaçu e no processamento artesanal de seus subprodutos	Suruí, Marli Henrique de Lima
2023	Uma leitura sobre os significados produzidos durante as práticas de leitura e escrita no ensino da matemática por alunos do ensino fundamental II de uma escola pública de Vilhena – RO	Cruz, Debora Cristina Gerola da
2023	Os professores de matemática e suas percepções sobre as abordagens da resolução de problemas na BNCC	Ribeiro, Nídia Estelita de Souza
2023	Análise dos significados produzidos por acadêmicos do curso de licenciatura em matemática da UNIR/Ji-Paraná sobre derivadas com uso de ambiente virtual interativo	Silva, Luis Enrique Fernandes da
2023	Uma história da Escola Dom Bosco: vestígios do ensino de matemática na primeira instituição educacional de Ji-Paraná/RO (1962-1980)	Ribeiro, Francielli da Silva
2023	Entre matemática e etnomatemática: formação, concepções e práticas de professores que atuam em Escolas Família Agrícola em Rondônia	Preato, Dânlei de Oliveira
2023	Análise de uma formação continuada na percepção de professores que ensinam matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA) da rede pública municipal de Ji-Paraná/RO	Santos, Robson Ronque dos
2023	Formação do pedagogo para o ensino da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise das propostas dos cursos presenciais de pedagogia da Universidade Federal de Rondônia (UNIR)	Cardiliquio, Ana Paula Leite
2023	Conhecimentos docentes mobilizados no estágio supervisionado na formação inicial de professores(as) de matemática em Rondônia	Fagundes, Aline Walter Reculiano
2022	Formação continuada: uma análise das concepções de Educação Matemática nos materiais do Gestar II	Silva, Daiane Gomes da
2022	A concepção do professor de matemática sobre a resolução de problemas: um olhar referente à Base Nacional Comum Curricular e sua relação com o Exame Nacional do Ensino Médio	Engelhardt, Priscila Miranda
2022	Narrativas autobiográficas de uma Tradutora e Interprete da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e as contribuições para a educação matemática	Corrêa, Edre Almeida
2022	Etnomatemática e decolonialidade em pesquisas de estudantes indígenas do curso de licenciatura básica intercultural da UNIR (2015 - 2018)	Reis, Luiz Carlos dos
2022	Uma análise das contribuições educacionais produzidas em uma formação continuada em matemática para professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) em Ji-Paraná - RO	Souza, Maria Cecília Correa de Souza