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https://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/3800
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Leite, Cassiane Macedo | - |
dc.date.accessioned | 2022-08-12T12:24:24Z | - |
dc.date.available | 2022-08-12T12:24:24Z | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier.citation | LEITE, Cassiane Macedo. A desinformação e estudantes universitários: um estudo com alunos ingressantes do ensino superior de universidade pública do norte do Brasil. 2022. Monografia (Graduação em Bacharelado em Biblioteconomia) - Fundação Universidade Federal de Rondônia, Porto Velho, 2022. | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/3800 | - |
dc.description.abstract | A presente pesquisa discursa sobre a disseminação de informações falsas na internet, cujo fenômeno tem se intensificado diante dos avanços da tecnologia. Dentre usuários que compartilham as informações dispostas na web, destacam-se os acadêmicos ingressantes no ensino superior. São indivíduos que fazem uso contínuo de fontes de informação, além de estarem constantemente conectados à internet. Dessa forma, objetiva identificar manifestações de universitários ingressantes do primeiro período dos cursos de graduação da Universidade Federal de Rondônia — UNIR, visando mensurar a percepção dos estudantes sobre a desinformação e fake news, os aspectos dos critérios na escolha de fontes de informação e explorar o movimento da competência em informação como instrumento para combater a desinformação. Esta pesquisa caracteriza-se como qualitativa-quantitativa. Realizou-se um levantamento bibliográfico a fim de explorar os temas desinformação, fake news e competência em informação. Em seguida, executou-se a coleta de dados no campo de pesquisa, através da aplicação do questionário com os universitários. O método escolhido para interpretação dos dados obtidos com a pesquisa foi inspirado na metodologia de Creswell. Os resultados obtidos nesta investigação mostraram que o Instagram é a principal fonte de informação adotada no cotidiano dos universitários, sendo o principal propósito de uso das fontes de informação a diversão. O site e/ou aplicativos de notícias são os primeiros colocados quando o assunto é ficar por dentro do que acontece no mundo nos noticiários. Com relação aos critérios de escolha de fonte, eles levam em consideração a atualidade da fonte para se informar. E na hora de compartilhar, consideram como critério de escolha, a importância da fonte. No que se refere à percepção dos estudantes sobre fake news, os dados mostraram que a maioria dos alunos possuem conhecimento sobre o termo, principalmente, através de plataformas digitais como as redes sociais. Os participantes reconhecem o impacto causado pela desinformação e compreendem ações que visam combater a desinformação no cotidiano. Por fim, acreditamos que esta pesquisa possa contribuir para os estudos posteriores sobre a temática em questão e da comunidade acadêmica da Universidade. | pt_BR |
dc.description.provenance | Submitted by DJULI DE LUCCA (djuli@unir.br) on 2022-08-10T00:38:23Z No. of bitstreams: 1 monografia.pdf: 884852 bytes, checksum: 2287b7047324ab3541eff16b89a3c595 (MD5) | en |
dc.description.provenance | Approved for entry into archive by DJULI DE LUCCA (djuli@unir.br) on 2022-08-12T01:08:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 monografia.pdf: 884852 bytes, checksum: 2287b7047324ab3541eff16b89a3c595 (MD5) | en |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2022-08-12T12:24:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 monografia.pdf: 884852 bytes, checksum: 2287b7047324ab3541eff16b89a3c595 (MD5) Previous issue date: 2022 | en |
dc.language.iso | português | pt_BR |
dc.subject | Desinformação | pt_BR |
dc.subject | Ensino superior | pt_BR |
dc.subject | Competência em informação | pt_BR |
dc.title | A desinformação e estudantes universitários: um estudo com alunos ingressantes do ensino superior de universidade pública do norte do Brasil | pt_BR |
dc.type | Other | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Biblioteconomia (Monografias) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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