Contribuições do Role Playing Game (RPG) como estratégia de ensino e aprendizagem

Abstract

O presente estudo possui como foco principal divulgar e apresentar o Role Playing Game (RPG) como um promissor e potencial ferramenta didática para os professores de todos os componentes curriculares. O RPG – jogo de interpretação de personagem – é um jogo no qual os jogadores assumem os papéis de personagens e criam uma narrativa colaborativa. Este jogo não possui necessariamente uma idade escolar mínima para ser jogado, pois reforça conceitos como trabalho em equipe. O foco deste estudo é ressaltar o RPG como recurso pedagógico utilizável, considerando o potencial pedagógico do mesmo. A metodologia aplicada foi a pesquisa bibliográfica, bem como o relato de experiência da aplicação do RPG a um grupo de adolescentes, em uma praça pública no município de Ji-Paraná-RO. Os resultados obtidos nos conduzem a afirmar que utilizar o RPG em sala, representa a didática escolar da ficção ou a pedagogia da imaginação, ou seja, é a ficção utilizada de forma prática criando uma melhor interação entre professor, aluno e conteúdo, tudo isso corroborando para a autonomia do educando.