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https://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/4176
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Muderno, Josiane Ribeiro | - |
dc.date.accessioned | 2023-03-08T21:27:14Z | - |
dc.date.available | 2023-03-08T21:27:14Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.identifier.citation | MUDERNO, J. R. Contribuições do PIBID na formação de professoras de matemática na perspectiva de saberes docentes. Dissertação apresentada a Fundação Universidade Federal de Rondônia, Campus Rolim de Moura, como requisito para a obtenção do Título de Mestre em Ensino de Ciências da Natureza, sob a orientação da professora Drª. Bianca Santos Chisté. | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/4176 | - |
dc.description | Dissertação apresentada a Fundação Universidade Federal de Rondônia, Campus Rolim de Moura, como requisito para a obtenção do Título de Mestre em Ensino de Ciências da Natureza, sob a orientação da professora Drª. Bianca Santos Chisté. | pt_BR |
dc.description.abstract | Este trabalho versa sobre as experiências vivenciadas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), criado com o intuito de promover a formação de professores e oferecer aos discentes dos cursos de licenciatura das Intuições de Ensino Superior a oportunidade de acesso ao ensino na Educação Básica e sua inserção no cotidiano das escolas públicas e privadas. Com isso, o objetivo deste estudo propõe entender as possíveis contribuições do subprojeto PIBID da UNIR do campus Ji-Paraná do curso de Licenciatura em Matemática, na perspectiva saberes docentes que foram bolsistas no programa enquanto discentes que estão há pelo menos 3 (três) anos atuando no início de carreira, sendo assim, como relato de experiências das contribuições deste programa para o processo formativo dos sujeitos. A abordagem da pesquisa adotada metodologicamente foi qualitativa. A pesquisa assentou-se pela escolha das professoras selecionadas com até 3 (três) anos de início de carreira, que atuam no Ensino Fundamental ou Ensino Médio. A coleta de dados foi por meio de cartas em que essas professoras de Matemática relataram suas experiências em início de carreira. Nessa composição, há convites, encontros com Larrosa (2004) e Freire (2003), Callai e Ribetto (2016), na dimensão teórica, e consistiu discutir sobre a escrita, entre outros; e, ainda, na discussão sobre memórias, aventada por Halbwachs (2013), Bergson (2006), Gagnebin (2011) e Benjamin (1994); como também por Kastrup e Passos (2013) sobre cartografia; e os autores Kastrup (2005), Tardif (2002) e Nóvoa (1992) discutem a contribuição sobre a formação de professores. Com as cartas como instrumento de investigação, este trabalho recupera a memória e experiências das professoras egressas do PIBID sobre as contribuições do programa na formação docente, tornando o licenciando mais próximo com a teoria e a prática, transformando o ambiente escolar com diálogos e reflexões pedagógicas. | pt_BR |
dc.description.provenance | Submitted by Patricia Voigt (patricia.regina@unir.br) on 2023-03-06T19:04:44Z No. of bitstreams: 1 Contribuições do PIBID na formação de professoras de matemática na perspectiva de saberes docentes..pdf: 15865003 bytes, checksum: bc0fd72c7a0ff8571bab5c92cad81000 (MD5) | en |
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dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2023-03-08T21:27:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Contribuições do PIBID na formação de professoras de matemática na perspectiva de saberes docentes..pdf: 15865003 bytes, checksum: bc0fd72c7a0ff8571bab5c92cad81000 (MD5) Previous issue date: 2021 | en |
dc.language.iso | other | pt_BR |
dc.subject | Saberes Docentes; | pt_BR |
dc.subject | Educação Matemática; | pt_BR |
dc.subject | Início da Carreira Docente; | pt_BR |
dc.subject | Cartas e Memórias. | pt_BR |
dc.title | Contribuições do PIBID na formação de professoras de matemática na perspectiva de saberes docentes. | pt_BR |
dc.type | Other | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Mestrado Acadêmico em Ensino em Ciências da Natureza (Dissertações) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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