Educação e saúde: Uma revisão de literatura sobre depressão e síndrome de Burnout no trabalho docente.

Abstract

O profissional docente muitas vezes é desvalorizado, além disso, trabalha em ambientes estressantes que são propícios para desenvolvimento de doenças. Pressupõe-se que os desafios enfrentados no ambiente de sala de aula afetam, de forma direta e indireta, a saúde (física e mental) do docente causando-lhes doenças como a Depressão e a Síndrome de Burnout. Diante do exposto, a presente pesquisa tem como problemática responder a seguinte pergunta: como o ambiente de trabalho do professor afeta sua saúde mental? Assim, o referido trabalho tem como objetivo geral investigar a saúde mental do professor tendo como cenário o ambiente de sala de aula e seus inúmeros desafios, como por exemplo, as aulas ministradas durante a pandemia. Os objetivos específicos foram definidos da seguinte maneira: analisar os conceitos e o entendimento do trabalho docente; apresentar como se deu o ensino remoto e híbrido na pandemia; averiguar o adoecimento dos profissionais da educação; e, identificar as causas de doenças como Síndrome de Burnout e Depressão em professores. Como metodologia, a presente pesquisa utilizou como técnica de pesquisa bibliográfica que abordassem os temas, a revisão integrativa que é uma compilação de pensamentos de vários autores. Tendo como referências para discussão, Andrade (2020), Costa e Campos (2021), Duarte (2020), entre outros autores. Como resultados, a pesquisa demonstrou que a Síndrome de Burnout e a Depressão são doenças silenciosas que afetam muitos profissionais da educação ao ponto de invalidar esses profissionais em seu ambiente de trabalho. Além disso, na pandemia os transtornos mentais se tornaram ainda mais agravantes devido à pressão ainda maior de lecionar durante o ensino remoto emergencial sem estrutura e nenhum preparo para emergência sanitária.