Programa de Residência Pedagógica: a utilização de recursos didático - pedagógicos como facilitadores de aprendizagem.

Abstract

A pesquisa realizada para este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem como objetivo destacar aos futuros pedagogos a importante contribuição de termos aplicado recursos didáticos pedagógicos como facilitadores no processo de ensino aprendizagem para alunos do 2º ano do ensino fundamental em Guajará Mirim, durante 18 meses. Para a mesma, foi realizada uma pesquisa de campo enquanto participávamos do estágio obrigatório em docência vinculado ao Programa Residência Pedagógica (PRP), através da Universidade Federal de Rondônia, campus Jorge Vassilakis – Guajará Mirim e a Secretaria Municipal de Educação, de natureza qualitativa utilizamos como instrumento de coleta de dados a técnica de observação direta. Destacamos alguns autores que deram suporte a nossa pesquisa bibliográfica: Freire (1982), Ferreiro e Teberosky (1985), Souza (2007), Wallon (1968), Vygotsky (1998) dentre outros que se fazem presentes durante o trabalho. Após a análise dos dados identificamos que as contribuições do PRP, no período de imersão como residentes atuando na educação básica foi possível conhecer na prática a realidade de uma sala de aula, em especial da rede pública municipal, onde as dificuldades são bastante acentuadas e diversificadas, porém, conseguimos vivenciar uma experiência diferente de todas as vividas no decorrer do curso. Com essa experiência podemos observar que as atividades práticas se fazem necessário logo nos primeiros períodos, e que todos discentes em licenciaturas possam ter esse privilégio. A constituição deste trabalho ficou claro o quão é importante para a prática docente a articulação entre a teoria e a prática nos cursos de licenciatura.