Mal estar docente: ser/estar professor, sonho ou pesadelo?

Abstract

Este estudo monográfico teve como objetivo mapear identificar e compreender os possíveis pontos de influencia do Mal Estar Docente Ser/Estar Professor Sonho ou Pesadelo? Através de revisão bibliografia e pesquisa de campo. Dentre eles lamentações e inquietações do professorado devido à baixa valorização que a profissão vem sofrendo. O interesse pelo tema surgiu durante o estágio supervisionado I, disciplina encontrada no 5° período de pedagogia no qual me levou a ter contato com equipes docentes. A pesquisa foi realizada em uma escola municipal que compõe o núcleo urbano de Ariquemes (RO). Foi coletado respostas de 10 docentes dos primeiros anos do Ensino Fundamental. Assim, o referencial teórico desta monografia contará com contribuições e reflexões nos conceitos de Mal estar Docente de Nóvoa (1991, 1992a, 1992b, 1995, 2000, 2001); Tardif & Lessard, (2002, 2007, 2013), Aranha (1996). Na arqueogenealogia como ferramenta investigativa, nos conceitos de biopoder e biopolitica encontrada, sobretudo nas obras de Michel Foucault (1985, 2005; 2006; 2007, 1999, 2008, 2013) e outros. Foi uma experiência de grande valia para minha futura prática educacional. A pesquisa demonstrou através das escavações, feitas com as entrevistas, e confirmam-se resultados relevantes que, a prática docente é realizada com muitos desafios diários para os profissionais. Concluo que na contextualidade da profissão existe sim um mal estar docente, que deve ser resolvido de forma coletiva, (Estado e Categoria).