O viver e o fazer da Geografia:História de Vida Acadêmica com Professores

Abstract

Quais foram as trajetórias singulares que levaram algumas pessoas a se tornarem professor/a de geografia? Que memórias são narradas e quais delas podem ser identificadas ou não com o grupo? Como vivem e como fazem a Geografia que ensinam? Essa pesquisa surgiu das conversas na hora do intervalo, nos encontros pedagógicos de formação continuada, nas reuniões, nas semanas pedagógicas, nas conversas informais na hora do almoço ou após o expediente. Representa uma espécie de currículo oculto da vida e profissão de professores de geografia de uma escola pública. Representa também uma postura deliberada de quem cansou de ser visto como “coitado” pela sociedade. Não narra histórias de personagens construídos pela história oficial em livros didáticos. Apresenta cotidianos complexos. Liberta a palavra, ainda que contingente nos limites de uma pesquisa. A pesquisa foi realizada com três professores de Geografia da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Estudo e Trabalho, localizada no Bairro Areal no Município de Porto Velho, Rondônia. A História oral foi o suporte teórico e metodológico para a compreensão e análise de narrativas sobre vida e profissão. A percepção sobre o ensino da Geografia está situada no contexto da Comunidade de Destino que é a Escola. Os resultados apontam para uma necessidade de mudanças no contexto da escola a fim de proporcionar melhores condições de trabalho aos professores.