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2020Políticas de formação continuada em Humaitá - AM: O PNAIC numa visão político-pedagógicaTrindade, Izoni de Souza
2020Educação matemática: as relações da formação escolar na vida cotidiana dos alunos brasileiros e bolivianosSantos, Gislaina Rayana Freitas dos
2021Educação do campo: práticas pedagógicas e metodológicas do professor alfabetizador de uma escola do município de Humaitá/AMSantos, Ivanete Franco dos
2021Prática docente: contribuição da fonoaudiologia educacional no desenvolvimento da compreensão leitora dos escolares de 3º ao 5º anoBatista, Lidiane Tavares Pereira
2021Do acesso ao sucesso: análise da política de cotas e do Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) na Fundação Universidade Federal de RondôniaAires, Cleidiane Leite Bueno
2017O ensino médio integrado ao ensino técnico: expectativas e desafios apresentados aos filhos de camponesesSantos, Silvana de Fátima dos
2020O ensino da língua portuguesa para imigrantes haitianos na cidade de Porto Velho – ROSilva, Karla Andrea Cândido da
2015A identidade profissional do professor formador de professores para a educação inclusiva: formação docente e práticas pedagógicasMartins, Nayra Suelen de Oliveira
2020Alfabetização e letramento na educação do campo: um estudo de caso nas classes multisseriadas no Município de Nova Mamoré-ROOliveira, Ely Sandra Carvalho de
2021Formação docente: o olhar docente e discente nas atividades de estágio supervisionado do curso de licenciatura em química da Universidade Federal de RondôniaAlmeida, Márcia Gonçalves