A implantação do novo ensino médio no município de Rolim de Moura, RO

Abstract

O presente estudo monográfico tem como finalidade analisar como ocorreu a implantação do novo ensino médio no município de Rolim de Moura considerando a mudança proposta pela Medida Provisória n° 746/2016 e Lei n° 13. 415/2017 e regulamentada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº9394/96– LDBEN. Com o intuito de analisar a implantação de reforma como novo modelo de estudo para essa etapa de ensino, a pesquisa foi configurada por intermédio de uma abordagem qualitativa. Para coletar os dados os instrumentos utilizados foram à análise documental, a observação estrutural da instituição, e as entrevistas semiestruturadas. A pesquisa se desenvolveu na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Candido Portinari localizada na Av. Fortaleza nº 5550 – Centro na cidade de Rolim de Moura – RO. Os sujeitos da pesquisa foram professores que atuam na escola e trabalham com o novo modelo do Ensino Médio e os educandos matriculados na educação integral em tempo integral no projeto Escola da Escolha. Deste modo, esta pesquisa visa proporcionar ao leitor algumas considerações para o seguinte questionamento: Considerando os aspectos pedagógicos a implantação do novo ensino médio atende a perspectiva dos sujeitos envolvidos no projeto? A escola Cândido Portinari oferece estrutura física adequada para atender as propostas advindas do novo ensino médio desse projeto? A análise dos dados foi realizada partindo das contribuições teóricas de autores como: Brasil (1988/2016), Ney (2008), Meneses (1999), Guará (2006) entre outros. Deste modo, o estudo procurou discutir e refletir a implantação do ensino médio integral em tempo integral, assim como se fez indispensável ouvir os educadores e os protagonistas que estão em contato direto com esse modelo podendo assim dizer quais são os reais problemas quanto à estrutura e o modelo de ensino apresentados.