Acadêmicos surdos no curso de Letras Libras: dificuldades vivenciadas na Universidade Federal de Rondônia -UNIR

Abstract

Foi intento desta pesquisa analisar quais as dificuldades enfrentadas pelos acadêmicos egressos dentro do Curso de Licenciatura em Letras- Libras da Universidade Federal de Rondônia campus Porto Velho. Para explicitação do problema foi definido como objetivo geral de pesquisa, analisar os aspectos de acessibilidade para alunos surdos no Letras/Libras bem como seu funcionamento em sala de aula, em relação ao ensino, comunicação e a interação entre professores, alunos e comunidade acadêmica e também analisar quais dificuldades esses egressos tiveram dentro do curso. Na metodologia, fez-se uso de uma abordagem qualitativa, com enfoque explanatório com objetivo de proporcionar maior familiaridade com o problema pesquisado. O referencial teórico foi feito com o auxílio de autores e pesquisadores da área como Quadros (2004), Strobel (2008), Fernandes (2003), Prates (2020), dentre outros e o auxílio de leis que embasaram a educação de surdos. Os resultados apontaram que a falta de intérpretes e a falta de adaptação dos conteúdos em língua portuguesa constituíram entraves no processo educacional.