Educação em saúde: necessidades e estratégias educacionais na ótica do cliente renal crônico em um centro de diálise da amazônia legal

Abstract

A doença renal crônica é problema mundial de saúde pública com incidência e prevalência crescentes, altos custos e fracos resultados. O Brasil gasta bilhões com o tratamento dialítico, sem resultados rápidos que melhorem a qualidade de vida dos clientes em terapia dialítica. A carência, nos serviços de diálise, de um enfoque de ações educativas, construídos com a participação dos clientes, despertou o interesse para esta pesquisa cujos os objetivos foram: identificar as necessidades educacionais e qual metodologia educacional a ser utilizada, a partir das demandas apresentadas pelos clientes renais crônicos, permitindo a elaboração do planejamento de ações educativas para serem desenvolvidas no serviço. Estudo quali-quantitativo realizado em uma clínica de hemodiálise, no município de Ariquemes-RO, com os clientes em terapia hemodialítica, no período de fevereiro a maio de 2017. Para a coleta de dados utilizou a técnica de grupo focal (1º fase) com 20 participantes e a aplicação de um questionário (2º fase) aos demais clientes em tratamento. Os dados colhidos foram submetidos a análise de conteúdo (1º fase) e a análise pelo programa Statistical package for the Social Sciences (2º fase). O projeto foi submetido e aprovado, através do Parecer Consubstanciado nº. 1.849.760, pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Rondônia (CEP/NUSAU/UNIR), conforme Resolução do Conselho Nacional de Saúde (CNS) n°. 466, de 12 de dezembro de 2012. Os resultados obtidos revelaram a necessidade de aprofundamentos dos temas relacionados ao conceito de doença renal crônica, as formas de tratamento e os cuidados necessários para uma melhor qualidade de vida. Os meios educativos destacados foram o vídeo, palestras e cartilha educativa como melhores formas para receber o conhecimento. A participação dos clientes permitiu identificar suas necessidades de aprendizagem e estratégias a serem utilizadas na proposta de ações de educação em saúde a serem desenvolvidas no serviço.