Prática de judô para crianças de 5 a 12 anos: percepções dos pais sobre os potenciais benefícios

Abstract

A presente pesquisa teve como objetivo investigar a pratica de judô para crianças de 5 a 12 anos a partir da percepção dos pais sobre seus benefícios, tendo o parâmetro de como os pais perceberam o desenvolvimento das habilidades motoras, nível de desempenho escolar e níveis de comportamento social e disciplinar, tendo como base a pratica regular do judô. A mesma foi realizada no Instituto Laura Vicuña em Porto Velho/RO, com a participação de 9 pais sendo 6 do sexo feminino e 3 do sexo masculino. A justificativa para a escolha do tema, foi pelo fato do pesquisador ser graduado em faixa preta de judô, professor desta modalidade há dez anos e que com o conhecimento prévio da mesma, optou por esse tema como fonte de estudo para conclusão de curso em nível de graduação. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que se identifica com a pesquisa-ação dadas suas características. Em relação à metodologia utilizada para o desenvolvimento da pesquisa, foram adotados como procedimentos a aplicação de um questionário misto com perguntas abertas e fechadas totalizando 11 perguntas.Além do questionário foi utilizada a observação participante com base nas aulas práticas realizadas duas vezes por semana com um grupo de 10 alunos do sexo masculino na faixa etária de 5 a 12 anos, que vinham participando das aulas no período de março de 2017 a outubro de 2018, possibilitando assim a percepção dos pais em relação aos filhos (as) sobre o judô e suas influências. O suporte teórico utilizado teve como referência autores como Borges (1987), Uchida e Motta (2017)Rubio (2007), Medina (2017) e Tani (1988), A partir dos dados obtidos, os mesmos foram sistematizados no modo simples de agrupamento de acordo com as respostas apresentadas pelos pais. Em cada questão, foi possível observar que o judô é um esporte que contribui para o desenvolvimento das habilidades motoras tais como flexibilidade, lateralidade, equilíbrio e coordenação, além de auxiliar para o ajuste na vida social e na disciplina, ou seja, para o desenvolvimento físico, mental, educacional e social. Os resultados indicaram também que os pais demonstraram interesse em saber sobre o desempenho do seu filho no esporte, criando assim uma interlocução entre professor e pais e do professor com os alunos, possibilitando perceber de forma mais efetiva as melhorias que o judô propicia ao aluno (a).