A conjuntura do aluno autista nos sistema municipal de educação de Ariquemes-RO

Abstract

O autismo, por ser realidade no âmbito educacional do município de Ariquemes, se faz de grande importância como tema para pesquisas na sociedade. O autismo se caracteriza como uma deficiência e por isso agrega todas as leis que abordem o tema da educação especial. Para tanto se realiza esse trabalho, que tem por enfoque apresentar o estado educacional em que se encontra a educação dos mesmos no município de Ariquemes. Foram pesquisadas sete escolas, sendo quatro públicas, uma filantrópica, uma confessional e uma particular, onde os professores da sala regular, da sala de recursos e gestores que trabalham com os autistas responderam um questionário, totalizando vinte questionários respondidos. Também se realizou observação da realidade em sala de aula de três crianças autistas que estudam em uma escola pública. Mediante os resultados se vê a importância de professores mais preparados para atuarem em salas de aulas com alunos autistas, pois a realidade encontrada demonstra a necessidade de maiores investimentos por parte do Estado, em cursos relacionados ao tema em destaque.