A literatura na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental: uma contribuição à alfabetização

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso (TCC) procura mostrar a importância de reconhecer e estudar os livros de literatura, tomando-os como instrumento de auxílio ao aprendizado de crianças nos anos iniciais do ensino fundamental. Para tanto, a pesquisa fez estudos sobre a chamada “Contação de história”, cujo problema trata da questão: Pode a leitura infantil ser aplicada no ensino de criança não alfabetizada? Ou seja, se procurou saber se a utilização de livros de literatura, mesmo para crianças ainda não alfabetizadas, contribuem para a formação das crianças. Essa questão é considerada na seguinte hipótese: se a criança está em processo de construção do conhecimento então ela poderá ser estimulada a aprender a ler por meio do contato com a literatura, em particular, por meio da chamada “Contação de história”. Para tanto, serão apresentados, nesta monografia, os estudos desenvolvidos acerca de aspectos históricos da literatura infantil, bem como a relação que há entre as crianças em processo de alfabetização e a literatura”. Finalmente, serão mostradas as possibilidades de articulação entre os livros literários, apontando maneiras de se efetivar tal articulação em sala de aula. Com base nos estudos o resultado da pesquisa mostra que a hipótese se confirmou no sentido de que durante o processo de leitura, a literatura é uma grande aliada, pois auxilia e facilita a aprendizagem. Além de auxiliar a aprendizagem, a literatura é capaz de contribuir para que a criança desenvolva a imaginação e a criatividade. Os embasamentos teóricos foram feitos com algumas das principais autoras da área de literatura infantil, a saber: Cândida Vilares Gancho, Mirian Fiore, Maria Antonieta Antunes Cunha, Nely Novais Coelho. Regina Zilberman, entre outros. A pesquisa de campo aconteceu da seguinte forma: Foi feito um questionário semiestruturado de coleta de dado de cunho qualitativo com quatro questão, que as professoras responderam, bem como com observações com concomitante ao estágio.