Ambientalização curricular nos cursos de graduação e pós-graduação lato senso da Universidade Federal de Rondônia Campos Ariquemes

Abstract

A relação entre sociedade e natureza sempre foi ambígua, por um lado gerando grandes transformações tecnocientíficas e, por outro, desequilíbrios ambientais. As discussões no Ensino Superior sobre questões ambientais nos currículos não são recentes e remontam a meados do século XX. Estas discussões se sofisticaram com o estudo sobre Ambientalização Curricular, que é o processo de análise e inserção de temas ambientais nos currículos. Neste sentido, esta pesquisa visou analisar em que medida a Ambientalização Curricular é contemplada nos currículos dos cursos de graduação e pós-graduação lato sensu da Universidade Federal de Rondônia, campus Ariquemes. Os principais objetivos da pesquisa são identificar as principais temáticas ambientais trabalhadas; verificar as concepções dos coordenadores, docentes, discentes e egressos a respeito da temática ambiental; e descrever as características da Rede de Ambientalização Curricular presentes nos currículos. A abordagem da pesquisa utilizada foi a qualitativa baseada em Bogdan e Biklen (2013). Os dados foram analisados com base na Análise de Conteúdo em Bardin (2016). A pesquisa teve como base os pressupostos da Rede de Ambientalização Curricular do Ensino Superior (REDE ACES, 2003). Inicialmente, foi realizada uma pesquisa documental no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de duas graduações, a Pedagogia e a Engenharia de Alimentos, e uma Pós-Graduação, Especialização em Ensino de Ciências Naturais e Matemática. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com quatro professores, três coordenadores, quatro discentes e dois egressos com a finalidade de verificar o entendimento destes sobre Ambientalização Curricular. O software MAXQDA foi utilizado na organização e análise dos dados. Os resultados encontrados apontam que os currículos da UNIR contemplam em parte a Ambientalização Curricular nos cursos investigados. Conclui-se que os cursos evidenciaram a temática ambiental tanto nos documentos investigados quanto na percepção dos participantes da pesquisa. Portanto, esta é uma instituição comprometida com a Ambientalização Curricular.