Inclusão escolar no contexto de escola pública

Abstract

Este trabalho teve como objetivo analisar como acontece o processo de inclusão em uma escola municipal, localizada na cidade de Nova Mamoré, estado de Rondônia, a pesquisa foi realizada com uma professora do segundo ano do ensino fundamental. O estudo possui uma abordagem qualitativa, tendo como instrumentos de pesquisa: entrevista semiestruturada. Esta pesquisa se caracteriza por ser um estudo de caso, que busca conhecer a problemática em uma temporalidade espacial determinada. Verificamos que ainda existem muitas dificuldades no campo da inclusão na sala de aula e somente os esforços dos professores não são suficientes para incluir, de fato, os alunos. Trata-se de uma questão coletiva, que envolve todas as esferas da sociedade.