Os desafios para inclusão de alunos com deficiência na sala regular

Abstract

O presente trabalho relata as dificuldades e possibilidades encontradas pelos professores das Serieis iniciais em incluir os alunos com deficiência no ensino regular. A pesquisa foi realizada com professores que participaram de uma formação proporcionada pela prefeitura municipal de Nova-Mamoré em parceria com a Universidade Federal de Rondônia. Para a coleta de dados utilizaram-se análise documental e questionário disponibilizado no primeiro um encontro da formação com professores das escolas localizadas na zona urbana do município citado. Os resultados dessa análise revelam que as dificuldades encontradas pelos entrevistados incluem a falta de materiais, recursos e equipamentos adaptados aos alunos com deficiência; o número elevado de alunos nas classes comuns; a falta de formação adequada de professores à diversidade dos alunos, entre outras.