Educação escolar indígena no estado de Rondônia: avanços e perspectivas

Abstract

Negando a cultura indígena e ignorando suas tradições, as primeiras escolas tinham como função “civilizar” os indígenas, fazendo com que os mesmos perdessem suas identidades. O objetivo desse trabalho é verificar o histórico, dificuldades, avanços e perspectivas da educação escolar indígena no estado de Rondônia. A metodologia utilizada foi uma revisão bibliográfica com dados quali-quantitativos referente à educação escolar indígena no estado de Rondônia. Em relação aos dados quantitativos, foram fornecidos pela Secretaria de Educação Indígena do Estado de Rondônia e os mesmos foram analisados e tabulados, sendo apresentados em gráficos e/ou tabelas. A presente pesquisa demonstrou que a educação indígena no estado de Rondônia teve avanços significativos, por outro lado, evidência que ainda há necessidade de se pensar em questões em relação a implantação de melhorias em relação a formação de professores. Outro ponto importante é em relação ao ensino médio que ainda apresenta baixo índice de oferta, o que traz prejuízo cultural para o coletivo das aldeias. Observa-se que, dentro da educação escolar indígena, muitas conquistas foram estabelecidas graças as lutas constantes dos movimentos indígenas, como a garantia de uma educação diferenciada que respeitasse a cultura indígena. No entanto, essa educação diferenciada, muitas vezes, fica somente nos documentos oficiais e não são colocadas em prática nas escolas indígenas. Muitos são os desafios, mas apesar de caminhar lentamente, avanços vem sendo conquistados dentro do contexto da educação escolar indígena no estado de Rondônia.