Os discursos sobre o conselho de classe numa escola pública municipal de Ariquemes/RO: Entre a culpabilização do aluno e participação social

Abstract

Esta pesquisa apresenta uma reflexão sobre os discursos acerca do conselho de classe numa escola pública municipal de Ariquemes/RO e busca conhecer se a prática avaliativa desse colegiado corresponde aos princípios de gestão escolar democrática, previamente estabelecidos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei 9.394/96. Procura suscitar uma reflexão sobre a participação de pais e alunos nesse momento de avaliação coletiva do processo ensino e aprendizagem, considerando a participação da comunidade escolar um fator determinante para a consolidação de uma educação de fato democrática. A pesquisa corresponde a um estudo de caso, de natureza qualitativa, fundamentada em estudos bibliográficos e documentais e na realização de observações e entrevistas semiestruturadas, realizadas com atores de diferentes segmentos de uma escola pública municipal de Ariquemes/RO. As análises puderam revelar uma certa autoridade e discriminação da escola frente à participação de pais e alunos o que resulta em uma avaliação que ao mesmo tempo serve para culpabilizar os alunos e até mesmo suas famílias pelo fracasso escolar. A partir disso, concluiu-se que a participação de pais e alunos pode ser percebida como outra possibilidade para que a configuração desse colegiado se concretize como espaço de fazer democrático.