Letramento Literário: proposições metodológicas a partir do livro das mil e uma noites

Abstract

A presente pesquisa pretende criar, pelo viés do letramento literário, um percurso de leitura literária a partir de algumas narrativas selecionadas do Livro das mil e uma noites (2017). O objetivo principal é responder as seguintes indagações: a leitura literária da obra em questão ou de uma recolha de narrativas nela enfeixadas pode desvelar o processo de construção do letramento literário? Tomando a personagem de Šahrāzād como uma alegoria do processo de letramento literário, o que a sua experiência pode nos ensinar? Que proposições metodológicas para o letramento literário podem ser apresentadas ou experimentadas a partir das histórias das mil e uma noites no processo de ensino aprendizagem da leitura? Para desenvolver essas reflexões partimos de alguns textos-chave quais sejam, Paradigmas do ensino de literatura (COSSON, 2020), Letramento Literário: teoria e prática (COSSON, 2014); Aula (BARTHES, 2007), O direito à literatura (CANDIDO, 2011); As estruturas narrativas (TODOROV, 2008).