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Data do documento	Título	Autor(es)
2021	Educação do campo, etnomatemática e BNCC: reflexos de uma formação continuada de professores na construção de orientações curriculares de matemática para os anos finais do Ensino Fundamental	Silva, Márcia Regina de Souza
2021	Educação integral e currículo: o vivido e o concebido por professores de uma escola de ensino médio de tempo integral em Porto Velho-RO	Cabral, Anna Paula Johnson
2016	A formação do professor e os saberes docentes para a diversidade cultural: um estudo com os egressos do curso de pedagogia da UFAM campus de Humaitá	Morais, Lerkiane Miranda de
2014	Formação docente para os desafios da educação inclusiva: um estudo a partir das Salas de Recursos Multifuncionais em Porto Velho/RO	Silva, Sônia Carla Gravena Cândido da
2014	Formação inicial: a contribuição para o uso pedagógico das tic na educação básica - um estudo no curso de pedagogia da UFMT/campus Cuiabá	Castro, Andréia Nunes de
2016	A inclusão pelo olhar do incluído: a acessibilidade nos campi do Instituto Federal De Rondônia (IFRO)	Costa, Michele Gomes Noé da
2017	Língua estrangeira e pesquisa-ação: um caminho para a melhoria das aulas da língua de Cervantes	Braum, Shelly; Neves, Josélia Gomes
2017	Políticas públicas em educação: o referencial curricular para educação física em escolas da rede estadual no ensino médio em Porto Velho/RO	Silva, Lilian Catiúscia Eifler Firme da

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