Análise da evasão acadêmica no curso de Engenharia de Produção da Universidade Federal de Rondônia no período de 2010 a 2015

Abstract

A evasão universitária é um fenômeno que está presente em todas as Instituições de Ensino Superior e que vem sendo explorada pelo tamanho da sua complexidade e pela busca em minimizar esse problema. A partir do ano de 1990 a preocupação com o número de alunos que estavam ingressando em cursos de graduação e se evadindo tomou proporção. Contudo os estudos sobre a evasão acadêmica ainda são escassos, o que dificulta um aprofundamento do problema. A presente monografia realizou um estudo sobre a evasão acadêmica do curso de Engenharia de Produção da UNIR – Cacoal. O objetivo dessa pesquisa foi identificar quais são os motivos determinantes para que um aluno inserido no curso decida se evadir. A abordagem aplicada é o estudo de caso, estudando apenas um caso. Para a coleta de dados foi utilizado um questionário com perguntas fechadas, o que possibilitou a captação de dados acerca da evasão ocorrida no curso de Engenharia de Produção. O primeiro passo foi realizar um levantamento do perfil de cada aluno respondente que se evadiu, e em um segundo momento realizar uma investigação sobre as os motivos que mais influenciaram o aluno a sair do curso. Os resultados demonstraram que a razão que mais influenciou os acadêmicos a deixarem o curso foi à falta de estrutura do curso (laboratório, professor, livros) gerando uma porcentagem de 42,42% dos motivos. Foi identificado também que muitos alunos abandonaram o curso por não se identificar com o perfil do mesmo e, portanto declaram ter escolhido o curso errado o que acarreta em uma porcentagem de 40,91%. O terceiro motivo foi a deficiência no relacionamento entre aluno e professor que constituiu uma porcentagem de 30,30%. Outros itens também contribuíram para o quadro de evasão do curso, como as greves, condição financeira, falta de didáticas pedagógicas, não adaptação à nova localidade, reprovações, entre outros.