A escola como agência de formação de cidadãos transformadores da sociedade

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso, na modalidade monografia teve como objetivo geral investigar a escola e sua função social como formadora de cidadãos que, imbuídos de saberes, poderão se tornar pessoas transformadoras da sociedade. Depreenderam-se desse objetivo geral, os objetivos específicos a saber: conhecer a formação da escola enquanto intuição oficial da educação formal; refletir acerca do conceito de sentido e função social da escola e compreender a relação entre a prática educativa e as concepções de ensino e de aprendizagem como fundamentos para a transformação do sujeito. A motivação para o desenvolvimento dessa pesquisa de cunho bibliográfico qualitativo descritivo se deu em virtude das nossas vivências advindas da formação inicial tanto em sala de aula quanto em estágios curriculares, o que nos permitiu refletir a respeito da capacidade que uma pessoa com conhecimento pode melhorar as condições de sua vida. Desse modo, apresentamos a pedagogia da autonomia como uma possibilidade da escola cumprir com seu papel na formação de pessoas desenvolvidas intelectualmente baseadas nos princípios éticos e morais. Os autores que fundamentaram essa pesquisa foram: Aranha (2006); Cambi (1999); Paulo Freire (1983; 2003). E nosso entendimento permite dizer que o conhecimento pode transformar a vida de uma pessoa e nós, como professores, temos o dever não só de depositar informações na cabeça dos alunos, mas de fazer com que cada indivíduo pense por si só.