A importância da educação infantil: na preparação da criança para o ingresso no 1º ano do Ensino Fundamental

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo investigar se as crianças que frequentaram a Educação Infantil podem ser consideradas mais preparadas para o ingresso no 1º ano do Ensino Fundamental, considerando o período de transição entre uma e outra fase da Educação Básica. O problema ao qual nos debruçamos indagou: Em que medida, a Educação Infantil (primeira etapa da Educação Básica) pode ser importante na preparação das crianças para ingresso no 1º ano do ensino Fundamental? Frente ao questionamento citado, foi possível depreender a hipótese de que frequentar a Educação Infantil é determinante para o desenvolvimento integral das crianças bem como uma melhor preparação para o ingresso no 1º ano do Ensino Fundamental. Essa preparação pode ser entendida como o desenvolvimento de determinados aspectos das crianças pequenas, a saber: estimulação da cognição, construção da identidade, socialização em ambiente diferente do familiar, aquisição e aprimoramento da fala, capacidade de se expressar, locomoção do corpo em espaços e tempos diferentes, capacidade de lidar com diferentes emoções e sentimentos, conhecimento e adaptabilidade às regras e normas de convivência social, interação com outras pessoas e demonstração de atitudes baseadas em princípios éticos. Nessa perspectiva, as crianças passam a contar com algumas condições favoráveis ao enfretamento e superação de conflitos, tensões e novas exigências próprias do Ensino Fundamental, na maioria das vezes, bem diferentes do ambiente lúdico de aprendizagem ora vivenciado na Educação Infantil. Como encaminhamento metodológico, elegemos a pesquisa bibliográfica qualitativa como procedimento na busca por soluções bem como para análise do objeto de estudo proposto. O referencial teórico-metodológico da pesquisa se constituiu, principalmente, a partir das contribuições de Abramowicz, Ariés, Benjamin, Kramer, Oliveira, Piaget, Silva, Vygotsky. Na busca por compreender se a Educação Infantil é importante na preparação das crianças para o ingresso no Ensino Fundamental tomamos a investigação da realidade social como princípio metodológico e concluímos que a Educação Infantil não tem o propósito de preparar as crianças para o Ensino Fundamental, porém, ao assegurar o pleno desenvolvimento das crianças em seus aspectos físico, psicológico, intelectual, social e cognitivo, trata a infância como eixo primordial e de continuidade para a o ingresso no 1º ano do Ensino Fundamental e assegura condições favoráveis às crianças para cumprirem com exigências das atividades de estudos no Ensino fundamental.