Wallon e a importância da afetividade no desenvolvimento da criança

Abstract

O estudo discute uma relação de aprendizagem e afetividade, problematizando a importância da atuação do professor em sala de aula, demonstrando que seu estado emocional reflete positivamente, entre os alunos e o processo de aprendizagem. Discute ainda a partir de Wallon, a relação da afetividade com a cognição e a motivação, como fatores primordiais para o desenvolvimento e aprendizagem do aluno. O objetivo do trabalho é compreender a importância da afetividade em Wallon para o desenvolvimento da criança. A metodologia de ordem bibliográfica se pautou em autores como Galvão (1995); Wallon (2007, 2008); Mahoney (2009); Alfandéry (2010); Ferreira e Acioly-Régnier (2010) e Mendes (2012). Partiu-se da ideia de que, a afetividade é indispensável para o desenvolvimento intelectual das crianças, porque as impulsiona a agir no objeto do conhecimento. O estudo mostrou que as relações de afetividade podem proporcionar à criança maior compreensão sobre suas próprias atitudes, ajudando-a a aprender com mais facilidade, estimulando, envolvendo e a motivando para que desenvolva uma aprendizagem significativa. Wallon mostra que ao compreender a importância da atuação do professor em sala de aula, percebe-se que seu estado emocional, assim como o dos alunos, reflete na aprendizagem da classe por inteiro. O professor ao demonstrar afeto em suas aulas, motiva o aluno a querer participar ativamente das atividades propostas, percebendo o professor como um amigo sempre pronto a ajudá-lo e ensiná-lo.