História da educação de surdos: em busca de uma pedagogia visual

Abstract

Este trabalho apresenta reflexões sobre a história da educação de surdos e identifica os elementos educacionais por meio da sua história cultural de contatos entre surdos e ouvintes, proporcionando sugestões acerca da prática de ensino escolar para crianças surdas. O estudo teve como objetivo geral um levantamento bibliográfico sobre a educação de surdos em todos os períodos da história. Os objetivos específicos pontuamos características sociais e culturais que contribuem para a reflexão sobre a educação de surdos valorizando as perspectivas de bibliografias produzidas por pessoas surdas. As considerações finais ressaltam que a pedagogia surda é uma modalidade de ensino em que o aluno surdo é um sujeito que motiva a partir de suas experiências visuais e da língua gestual novas abordagens e diálogos entre professor e aluno para construção de um espaço educacional bilíngue.